لأول مرة في العراق.. التربية تطبق نظام تعدد التعليم العلمي
![moedu1]()
بغداد – الحكمة: أكد وزير التربية محمد إقبال أن هيئة الرأي في الوزارة أقرت نظام تعدد التعليم العلمي وﻷول مرة في العراق ، موضحا أنه يشمل تقسيم المواد العلمية إلى تطبيقية وأحيائية بالنسبة للخامس والسادس العلمي .
كما أضاف بان خريجي العلوم الأحيائية سيتوجهون إلى كليات المجموعة الطبية وكلية علوم الحياة والطب البيطري والتقنيات الأحيائية، فيما يتوجه خريجي العلوم التطبيقية إلى كليات الهندسة والعلوم والزراعة والاقتصاد والتربية والكليات التقنية.
وعبر إقبال عن ثقته وتفاؤله بأن هذا النظام سيحرر العملية التربوية في العراق من النمطية والرتابة ويقلل من معدلات الرسوب والتسرب والاختناقات ويحسن المعدل، لافتا إلى أن العام المقبل سيشهد تطبيقه للفرع الأدبي كذلك عبر تقسيمه إلى قسمين وبذات الآلية ولكن للكليات الإنسانية.
وتابع إن اختصار المواد وحصرها علميا سيقلل من النفقة المالية التي تكلف الوزارة كل عام نتيجة طباعة مئات الصفحات الخاصة بالكتب المنهجية.
س ف
اشكر وزير التربيه محمد اقبال المحتر لقراره .
اننا الطلبه نعاني من عدم فهمنا و عدم توضيح هذا القرار .
ارجو حذف المواد الثابته ك( الحاسوب و الكرديه و اللغه العربيه و اللغه الانجليزيه) من الفرعين التطبيقي و الاحيائي .كي يزداد التخصص و المعرفه .
هل يعلم السيد الوزير أن نسبة الطلب على الإحيائي بلغت بحدود 95% من مجموع الطلبة …وهل يعلم السيد الوزير أن هذا المشروع سبب ارباك كبير الطالب وولي الأمر . وهل يعلم السيد الوزير أن هذا النظام سيخلق كليات بكاملها أن لم توضع ضوابط للاختيار على أساس المعدل …
والله انت شريف
هل يعلم سياده الوزير انت خمسه مدارس اعداديه في الناصريه بلغ مجموع طلاب القسم التطبيقي فيها 15 عشر طالبا وجميع الطلاب الباقين ذهبو الى القسم الاحيائي لذلك يجب وضع معدل مخصص للدراسه في كلا القسمين تحياتي
يجب تحديد ظوابط لقبول الطلبة فمثلاً المفاضلة بالمعدل او بدرجات المواد العلمية للصف الرابع
نظام ثم نظام .هذا ما اشعر به . فعندما كان الطلاب في الصف الرابع علمي تم وضع نظام الكورسات الذي اشتكا منه الكثير من الطلاب . ثم ياتهم هذا النظام ؟؟. اصببحوا الان كحقل تجارب . انا قط اقول “اللهم يستر من النظام الذي يكون في السادس !!” ..
ان نسبه معدل التسجيل في المجال الحيائي في كربلاء بلغ نسبه 90%فيجب ايجاد حل وخلاف ذلك سوف يحصل زخم على كليات الطب والمعاهد حسين التميمي
هذا النظام المفروض يناقش على مستوى التربية واهالي الطالب ويعرض في السنة الاولى لتخير ولا الا الفرض على الطالب
ونلحض ذهاب اكثر الطلاب على الاحيائي لان فيها اعلى كليات مثل كلية الطب المعروف لدى الطالب بانها اعلى الكليات حسب فهم الطالب وهذا قصور في الفهم بالنسبة لطالب فكيف يتخذ قرار مصيري بالمستقبلة .هل التربية بتخاذها هذا القرار يعتبر حقل تجارب بالنسبة لطالب نطلب من وزارة التربية المراجعة بالقرار هذا ولكم الامر لخدمة طلبتنا…
رسلتي الى الوزير ان كان يسمعني يا ايها الوزير ان هذا القرار يؤذينا نحنو طلاب الصف الخامس العلمي لان الان كل طلاب الصف الخامس محتارون في اخذ القرار لانه يخاف يذهب احيائي ويتندم او بالعكس ويندم والان هم بالقون يفكرون فارجو منك ياوزيرنا المحترم ان تلقي هذا القرار لانه مظر على الطلبه ارجوك ارجوك ارجوك القي هذا القرار
نريد من الوزير الغاء هذا المشروع رجاءاً لان حصل ارباك بلطلبه والله هذا مايصير
نريد ان نعرف كيف تكون معدﻻت التطبيقي والاحيائي يا سياده الوزير وضحو الفكره
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. ..اذا اني رحت احيائي …وجبت معدل 60 …وين اروح اطلع من المدرسه لو اكو جامعه تقبلني
القرار بحاجة الى اعادة نظر
ممكن نعرف المعدلات لو سمحتو حتى نعرف شنروح
في محافضه بابل بلغت نسبه القبول على الاحيائي 97 % و3%تطبيقي فنرجو منكم السرعه في تبين الضوابط ومعدلات القبول للفرعين والله العضيم اعرف طلاب كام تبجي من وره هذا النضام
اكو طلاب ******* حشاكم يعني تجيب معدل 50 وين تروح تطلع او تنقبل بكليات او تطلع تشتغل بغسل السيارات
********
لي فـِ♡ـيْ سنه الحاليّه بَعَــ♡ـدْ ان نجحت من ثالث اصدر نظام الكورسات الذي أربكني قليلآ وتجاوزت المرحلة بسهوله مطلقه لان ازدت قراءتي بكثير عن الثالث متوسط وبعد ان نجحت من الرابع اصدر نظام الحيائي وتطبيقي و لــًًٓـNًًًًًoـــًًا لان لا اعرف أين اذهب فيجب توضيح هذا شكل بصوره مفهمه
السلام عليكم اني طالب خامس علمي والله حيره شنختار ماندري احيائي تطبيقي وضحو المعدلات الاختصاصات واني بمدرسه بانجف حي ميسان 3 شعب احيائي وحده تطبيقي مابيه بس 10 يعني ادكولك التطبيقي صار زباله يعني مافتهمت شنو التطبيقي والاحيائي
ولله بهذله لعبت بينه طوبة شوف الإقبال ع الاحيائي العراق كله يريد احيائي يعمي ألغو دمرتونا بهاي قراراتكم خلوها الطالب من يخلص سادس يقرر سيروح حسب معدله
سيادة الوزير
١-يجب وضع ضوابط للقبول لان جميع طلبتنا اتجهوا للاحيائي وهذا يعني كليات كاملة سوف تقفل من الفرع التطبيقي .
٢- الان نحن بنهاية الشهر العاشر ولم يعمل بالقرار لان مديرية التربية لم تبت بذلك وهذا سيربك العام الدراسي .. عليه كان من الاجدر ان يحسم الموضوع قبل بداية الدوام . تحياتي
***** الوزير *** حتى اللي خلاه لابو امريكا اللي اتريد اتخرب الشعب وتلهيه ابهاي الشغلات التافه ليش هوه وين اكو هيج نضام بالعالم ومكيفين اول مره في العراق
يعني والله دمرتونه بقرارتكم كل يوم شكل وكلشي فاشل ومايخدم الطالب الغوا هالنظام وخلونه نشوف مستقبلنه حيرتونه لو تزيدون مستقبلنه مثل واقعكم اللي محاجه احجي عنه !! ?
والله فكره رووووووووووووووووووووووعه بس ممكن تلغون الرياضيات واللغه العربيه من الإحيائية وشكراا
ارجو من وزير التربية المحترم بتوضيح المعدلات يعني اذا نروح احيائي ونطلع 60 شنروح اكو كليات لو لا ونرجو في اسرع وقت الرد وذا تلغونة النظام هواي احسن لان حايرين شنروح ما نعرف وخلانة نكرة المدرسة ورباك وشكرا اذا تلغي
على هيئة الرأي في الوزاره أن يحددوا معدل الطالب كي يذهب أحيائي وتطبيقي
شو هذا القرار الجديد دمرو العراق بكولشي هي الحكومه مدمره تردون تدمرون حياه الطلبه والله رح يسقط العراق بكل شي يعني بصراحه سالفت العراق من حيث الدراسه تايهه بالعاميه واكلكم شكرا على تعبكم ويانه وتدميركم للطلبه….. ????
شكو قرار ما بي خير نفذو دمرتونة?????????
يا اخوان لعبتو بمصيرنة بهالقرارات اللي كل يوم قرار فرحمة لوالديكم الغوهة والله لعبتو بينة طوبة
رحمة لكل عراقي ولكل مسلم اذا عدكم غيرة تلغون هالقرار لين محد رايدة وانتم اذا مسوينة علمودنة فاغلب العراقيين يرفضونة وشكرا
هذا قرارمجحف وخطأ يعني الطالب إلي مكدر يطلع طبيه ويريد يروح هندسه ميصير هذاالحجي وين لكيتوه الله يقبل محمد… الغوه لخاطرالله تردون نعوف
المدارس ونتظاهر بباب التربيه شنو الي تردوه. المعروف اي قرار يصير استفتاء ءقبله مو تطبيق راسنا عيدو النظر رجاء
رجاء الغاء هذا القرار لان منعرف وين نروح
اني طالب باحد مدارس المتميزين عدد الطلاب الي يردون احياىء 90 طالب والي يردون تطبيقي 5 وميعرفون ليش ووين يرحون
عمي والله قرار حلو واني اريد احيائي بس المدير ما يرضه يفتحنه احيائي لان المدرسه كلهه تطبيقي هاي ميسا ن دوم ما بيهه خير
عمي والله قرار حلو واني اريد احيائي بس المدير ما يرضه يفتحنه احيائي لان المدرسه كلهه تطبيقي
ارجو الغاء هذا القرار وبسرعة
دخيل الله شنو هالقرارات الفاشله شنو احنه حقل تجارب شكو قرار تجون تجربونة بينه وبعدين حضرة الوزير المحترم منو ضاربك ع ايدك وگايلك تعال طور العراق بهاي الطريقة وهذي القرارات دليل على فشلكم بأدارة البلد
اي والله صحيح احنا حقل تجارب كل سنة مطبقين قرار جديد …العام طبق الكورسات وهسه التنويع احنا جيل ١٩٩٩ مخلينا براسهم ميفيد
وبدون زحمة بس اريد اعرف معدلات القبول للكليات بقسم الاحيائي شكد ؟؟؟
ارجو الرد وشكراً
عليك الله ياسيدالمحترم الغي قرارالتطبيق واﻻحيائي اليجيب معدل 60او65 وين يروح يشتغل اسكافي يخيط نعل والله بهذلتنه
ياطلاب انسو موضوع الغاء القرار لأن الكتاب اجى وتنفذ بعد ماكو امل يلغي هسه خلي ندور المعدلات الي تقبله بلكليات
النظام هذا راح ايدمرنه اذا ما طلعنه معدل ورحنه احيائي وين انروح فرجاءا اطلب من الوزير اعاده النظر بهذا القرار
جاي قرار ع الاساس ماعدنا سادس من الخامس ونطفر كلية يمشون ع معدل الخامس اني هيج سمعت بعد ما اعرف طلاب الخامس شدوا حيلكم تره دولتكم المحروسة كلشي تسوي
فاااااااااشل بكل ما للكلمة من معنى…
لان اني طالب سادس علمي 2015 .
زين..هسة احترت مااگدر اطلع من هاي السنة مباشرة ولا اگدر اعيد سنة…لان اني مستواي احيائي وكل الطلاب رايحين احيائي…ومن اروح تطبيقي والله ما ادبرهة…….
بذمتك يبن اقبال
والله العظيم ظلمونه بالمعدﻻت علوها ليش مو حرام
رجاءا طلبي منكم انو تلغون هاذ القرار لان فاااشل
او وضع معدل قبول لقسم الاحيائي والتطبيقي لان صار زخم ع احيائي
واريد توضيح بالنسبة لسادس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. بالله حال عراق مال نظام لا ويطلعون نظام بدون تفسير كامل بالله هاي شنو لما كنا رابع جبتولنا نظام كورسات والآن هاي نظام في الماضي لما كان درجة مالتك لايقبل طب تدخل هندسة بس هسة لا علوم بالله هاي حق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته رجاأ ياريت ينلغي هذا القرار مناجح وفاشل ومناجح اكثر الطلاب توجهو للاحيائي والتطبيقي قليل رجاءا الغوووو
ماذا سيحصل للسادس العلمي السنة المقبلة وارجو توضيح أكثر
شكرا لوزير التربية علئ هاذا القرار لئن جان اكو مواد كولش صعبة بلئحيائي بس لو تقلصون مادة الانكليزي والقواعد
كليه الاعلام تطبيقي ام احيائي أرجو الرد
انا لااقول سوى بضع كلمات ماشي احيائي وتطبيقي لكن حسب مفهوم صحيح لاضلم على احد بما في ذلك المسائيين والخارجيون وطلبه الرابع والخامس و
محمد اقبال والله التطبيقي ولاحيائي و الكورسات فاشل فاشل فاشل فاشل
السلام عليكم .ارجو الغاء نظام التطبيقي والاحيائي غير ملائم لوضعنا الراهن في العراق بالاضافه الى قله وعي الطالب في اتخاذ القرار الصحيح لا ختيار الفرع المناسب لهم
ارجو ان تلغي فرع العلمي والتطبيقي
السلام عليكم ارجوا الغاء قرار التطبيقي والتحليلي للخامس العلمي
السلام عليكم
هل هندسة الاجهزة الطبية تتظمن فرع الاحيائي ؟
السلام عليكم بس اريد اعرف معدل شكد تديب وتروح احيائي هيه اني 84معدلي اكدر اروح احيائي
اوﻻ ..اليه اختيار الطالب للذهاب الى التطبيقي واﻻحيائي غير صحيحة فربما مدرس الفيزياء و الرياضيات غير جيد فيكره الطالب الماده فيضطر للذهاب الى اﻻحيائي …ثانيا ..لماذا القسم اﻻحيائي ﻻيقبل في تربية احياء وكيمياء ولماذا ﻻتوجد معاهد طبيه فيه يعني هل راح تقبلون تربيه كيمياء واحياء من القسم التطبيقي وهذا خطا اكيد لو مايقبلون اي طالب هذا العام في كليه التربية قسم الكيمياء واﻻحياء ..ونفس الكﻻم على المعاهد الطبية فلماذا هذا اﻻرباك الواضح والذي يبدو متعمد ﻻن لجنه الرائ ليس معقول انهم ﻻيفهمون هذه اﻻمور وهي من الواضحات والبديهيات
نناشد بادخال التربيه قسم الكيمياء وقسم اﻻحياء والمعاهد الطبية في القسم اﻻحيائي وكفى ارباك للطلبه وكفى تخبط ياوزارة التربيه وياوزارة التعليم العالي ويامسؤليين الناس مابيها حيل تسوونه حقل تجارب واطلعونه قرارات بيها ثغرات واضحه الخطأ
يا وزاةت التربية المحترمه ارجوكم ارجوكم فهمونة شنو مصيرنه هسة من نجحنه للسادس
هسة اني طالب خامس تطبيقي نجحت للسادس غير اعرف المواد الراح اخذهة بالسادس حتى اخذ بيهن دروس
لخاطر الله انطونه خبر ترى ملينه
اني اطالب وزير التربية بان ينطي حق للطالب يحول للفرع التطبيقي بالسادس
السلام عليكم وزير التربيه المحترم محمد اقبال شكرا على نضام التقسيم الى علوم احيائيه وتطبيقي شكرا جزيلا ونرجو منك رجاء ان تسهل النا المواد في السادس العلمي انشاء الله رجاءا رجاءا لان والله تعبنه كلش بلخامس شلون بينه بلسادس نرجو منك تسهيل ماده الفيزياء لان صعبه كلش وكلنا نعاني منها ارجوك الله يوفقك نفسيتنه تعبانه من الفيزياء سهلها النه احذف شويه لوتسهل الصعب فدوه الله يوفقك
السلام عليكم ياوزير التربيه المحترم محمد اقبال ارجو منك اذا تشوف الرساله رجاء تسهل النه ماده الفيزياء لان صعبه شلون بينه بلسادس فدوه الله يوفقك كلشي بيدك رجاء دير بالك علينه
العتب مو ع الوزير الي جاي بالمحاصصة يدير الوزارة بس العتب الشديد على أهل الرأي معقولة هالسذاجة بقراراتكم
العتب مو ع الوزير الي جاي بالمحاصصة يدير الوزارة بس العتب الشديد على أهل الرأي معقولة هالسذاجة بقراراتكم
والله لو تشيلوهن احسن لان محتاااااااار شنو اروح
بسم الله الرحمن الرحیم يا سادة ارجو توضيح الفكرة وهل المعدلات ستصبح بهذا القرار متناقصة وشكرا
ممكن الجواب .. هل يوجد بفرع الاحيائي تربية كيمياء أو تربية احياء .. لان من غير الممكن ان توجد هذه الكليات في الفرع التطبيقي .. شكرا
كل عام وانتم بخير//اخواني أخواتي احلفكم بأمهاتكم كل واحد يشوف التعليق خل نسوي حملة إعلامية حتة يلغون القرار… اني عدت السنة بالسادس وهسه محتار وين اروح… شنو رأيكم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ارجو من وزير التربيه ان يعلمنا بمعدلات الفرع الاحيائي وكذالك تسهيل المواد بالنسبه لهاذا الفرع لان بعض الطلاب يشتكون من صعوبه في فهم مادة الفيزياء والكيمياء ومع اطيب التحيات
لو سمحتو اريد اعرف اني هالسنه خامس علمي وحايره والله شنو اروح تطبيقي لو احيائي لو سمحتو انريد توضيح للفكره يعني اشكد المعدلات للتطبيقي والاحيائي ترى والله ادمرنه كولسا قررار جديد ..الله يسامحكم شنو هاي ع اقل وضوح حته نفتهم ؟!
يا علي مدد يا زهراء والله ملينا وين نروح والله دخنا علمي ادبي احيائي تطبيقي كورسات والله متاهه الله واكبر
السلام عليكم..
اني بصراحه طالبة رابع ادبي يعني حسب علمي ممشمولين بقرار التقسيم لكن كوني طالبة عراقيه فمن حقي انطي رأيي بقرارات الوزارة الي غالبيته دتظلم الطالب وتجعل مستقبله العلمي والمهني عباره عن كبش فداء بقراراتهم الخاطئة الي يعتقدون انه من مصلحة الطالب.
هذا القرار يظلم الكثير من الطلبه لانه يجعلهم في حيره وارباك يكفينه قرار الكورسات وبعد الله يعلم شيطلعولنه.
برأيي انه تلغي وزارة التربية هذا القرار وهذا لن يحصل ان لم يتم عمل استفتاء على جميع طلبة المدارس العراقية لإعادة النظر بهذا القرار.
يمعودين بس جاوبوني اني عايد هاي السنة راح تصيرلي الثالثة هسة يعني باختياري اروح تطبيقي لو احيائي لو شنو سمعت العايد لازم تطبيقي
هذا القرار بي ايجابيات وبي سلبيات اني من خلال معرفتي وجدت انه قرار صارم ويعطينا جيل واعض يريد مستقبله فرجائن لكل طلاب العراق لا تقبل باي ضغوط من اي احدا كان ما عدا الوالدان فكر بنفسك وب استيعابك لا تاخف من عدم قبولك في الكليات فان هذا الخوف سوف يؤثر على معدلك النهائي وارجو من الجميع ان يختاروا مستقبلهم وليس اطماعهم مع تحياتي الطالب احمد علي زيني وشكرا
يا سيادت الوزير ان قرارك غير مضمون الانك لم تتفق مع وزير التعليم العالي من اجل وضع المعدلات والضوابط الازمة من اجل عدم ارباك الطالب في المستقبل لان ذالك يضر بمصلحت الطالب ونحن كطلاب نفهم انك تحاول ان تقوم بتقديم الافضل لنا لاكنك بذالك تقوم بوضعنا امام موقف خطير لان الطالب اذا جاب معدل 60 او 70 اين يذهب اذا كان احياءي فلا احد يقبل بهذه المعدلات في اختصاص الطب فارجو ان تعيد النضر في قرارك او على الاقل ان تناقش القرار مع وزير التعليم العالي وشكراً وارجو ان تصلك رسالتي اذا قراتها
ممكن سؤال واحد يرد انا بالسادس تطبيقي وبعدها المدرسه مباديه يصير احول احيائي
القرار غير سليم بسبب: 1-الجامعات غير مؤهله لهذا التقسيم لانه سيصبح زخم على بعض الجامعات في حين ستبقى جامعات اخرى شبه فارغه
2-كيف سيتم وضع الجطه الدراسيه وكذلك تقسيم المدرسين اذا كان نسبة طلاب الصنف الاول يغل تسبة70% ولاخر 30%
3-التخصصات الاحياءيه قليله فما هو مصير الطلاب اصحاب المعدلات الاقل من 80
4-توشك المدارس على البدء والمناهج الدراسيه غير واضحه فمثلا الرياضيات في الاحياءي لم يحذف منها الا القليل وكذلك الفيزياء التي حذف منها واضيف ما هو اصعب واكبر
هذا النظام يطبق في الدول المتقدمه التي يكون فيها مصير الطالب حسب قدراته والمدارس كزوده بكل الوساءل المحترمه
السلام عليكم ممكن اعرف الخامس ادبي اشلون يفرعونه يعني تجاري ومالي هل هذا صحيح فدوه الي يعرف يرد فدووووه توضيح أريد وكون ممنونه
الي يطلع ٦٠ او ٦٥ ايروح كلية عسكرية ?????? احسلة لان ماكو حل
بس اريد اعرف معدلات الإحيائي حتة نعرف شنروح
يعني اذا انطلع ٨٠ معاهد لو كليات او الي يطلع ٦٠ لو ٦٥ شيروح كلية عسكرية???????
يفضل أن يصبح الرابع و الخامس علمي و ادبي و هي نهاية مرحلة الدراسة التابعة لوزارة التربية و من ثم تصبح هناك كليات أساسية تخصصية تمنح درجة البكالوريوس بعد ٢ إلى ٣ سنة دراسة و من ثم بإمكان الطالب المتفوق مواصلة التخصص في كليات عليا مثل الطب و الهندسة و القانون ل٢ او ٣ سنين اخرى للحصول على بكالوريوس اخر هذا النظام مطبق في أغلب دول العالم و بإمكان الطالب المتفوق الالتحاق مباشرة بالكليات العليا.